網(wǎng)購(gòu)現(xiàn)在已經(jīng)是生活中必不可少的事了，而平常我們?cè)诰W(wǎng)上買(mǎi)貴重物品或是易碎物品時(shí)，快遞盒里就會(huì)包裹著一圈氣泡膜。一些人在拆開(kāi)包裹后會(huì)捏氣泡膜，甚至覺(jué)得捏完會(huì)覺(jué)得很減壓。下面，昆明氣泡膜廠家就跟大家一起來(lái)看看其原因。

  為什么我們會(huì)覺(jué)得捏快遞盒里的氣泡膜減壓?心理學(xué)教授給出答案

  1992年，美國(guó)西新英格蘭學(xué)院的心理學(xué)教授凱瑟琳·狄龍，曾寫(xiě)過(guò)關(guān)于按壓氣泡膜可以緩解壓力的論文。她在論文摘要中寫(xiě)到，有30名學(xué)生參與了實(shí)驗(yàn)。

  這是一個(gè)主題相對(duì)輕松的科學(xué)調(diào)查。狄龍教授認(rèn)為，觸碰會(huì)讓人冷靜，“在古希臘和現(xiàn)在的亞洲大部分區(qū)域，人們習(xí)慣在身上攜帶一塊表面光滑的石頭、琥珀或者玉石，這是一種被稱(chēng)為‘安神珠’的東西。物如其名，它通過(guò)提供一種令人愉悅的手感來(lái)使人鎮(zhèn)定、冷靜下來(lái)”。

  除了觸碰的力量，狄龍還認(rèn)為捏爆氣泡膜上的氣泡，與雙手正在忙碌擁有類(lèi)似的效果。在參與研究的大學(xué)生里，那些捏爆兩張氣泡膜的人比他們之前要冷靜、清醒得多，也比另外一部分并未捏爆氣泡膜的同學(xué)要冷靜得多。
美國(guó)有個(gè)“氣泡膜感謝日”

  氣泡膜甚至成為了美式文化的一部分。每年1月最后一個(gè)星期一是“氣泡膜感謝日”。今年的“氣泡膜感謝日”是1月28日。

  一名報(bào)社記者在“氣泡膜感謝日”的惡搞：多虧用氣泡膜把自己綁在座位上，終于趕在截稿前上交了稿子。

  這個(gè)節(jié)日是怎么來(lái)的？據(jù)說(shuō)2001年，印第安納州布盧明頓市一家電臺(tái)，在播放節(jié)目時(shí)收到一批麥克風(fēng)。剛送到的麥克風(fēng)被氣泡膜包裹著。主持人打開(kāi)包裝時(shí)，氣泡膜上的氣泡被按掉的聲音，也通過(guò)無(wú)線電播放了出去。聽(tīng)眾反饋說(shuō)，他們愛(ài)上了這種聲音。“氣泡膜感謝日”就這樣傳開(kāi)了，而且還得到希悅爾公司官方認(rèn)可。

  2013年1月，作為“氣泡膜感謝日”慶?；顒?dòng)，美國(guó)新澤西州一所高中組織了366名學(xué)生一起踩爆氣泡膜。不少學(xué)生手腳并用，現(xiàn)場(chǎng)十分歡樂(lè)。

  2015年，科羅拉多州童子軍組織了2681個(gè)孩子一起捏氣泡膜。

  老菲爾丁和查維納斯發(fā)明的氣泡膜，還作為線上展品，出現(xiàn)在美國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)博物館官網(wǎng)上。而在老菲爾丁的母校，美國(guó)斯蒂文斯理工學(xué)院的行政中心，有一處展廳是專(zhuān)門(mén)用于展示氣泡膜的。展廳內(nèi)有一堵用氣泡膜做成的墻。學(xué)校用這種方式向老菲爾丁致敬——他沒(méi)能按照預(yù)先的想法研發(fā)出新型壁紙，但“失敗產(chǎn)品”氣泡膜意義更加重大。

  老菲爾丁的兒子霍華德當(dāng)然知道氣泡膜發(fā)明的重要性，但他說(shuō)，他從不在外主動(dòng)提起這個(gè)話(huà)題。

  對(duì)他來(lái)說(shuō)，氣泡膜仍舊是童年時(shí)那個(gè)只屬于他的“小秘密”——他坐在門(mén)口，一個(gè)接一個(gè)捏爆氣泡?！拔椰F(xiàn)在收到的快遞包裹里有一大堆氣泡膜，”霍華德說(shuō)，“把它們直接扔掉這件事，對(duì)我來(lái)說(shuō)太困難了?！?/span>

  看完以上分享，你是不是覺(jué)得很有趣呢？如今，氣泡膜在我們的生活中使用越來(lái)越廣泛，云南大千包裝致力于氣泡膜的生產(chǎn)及銷(xiāo)售，大家有任何疑問(wèn)或需求，歡迎隨時(shí)致電我司。